February 20th, 2021

Всё таки методика преподавания в школах сильно отстала от времени.

Ну, во первых, сейчас не надо забивать голову всевозможной информацией. Есть гугл и яндекс. Инфа там ищется за минуту. Вот зачем школьнику знать про столицу Габона? Когда туда поедет, тогда и всё узнает за час.
Вы многое чего учили: и геометрию, и астрономию, и биологию. Что из этого вам пригодилось в жизни?
Надо проинвентаризировать школьные программы и полностью пересмотреть методику преподавания.
Но этого почти нигде не сделали в мире.
Вот, правда, говорят, в Финляндии в ряде школ нет традиционных уроков. Дети собирают то дрон, то байк.За одно учитель объясняет им необходимые теоретические науки для этого дела. Так они лучше усваиваются.
На всех олимпиадах финские ученики одни из лучших.

Вот что может объяснить на пальцах детям училка географии про Антарктиду после просмотра ребёнком часового фильма от ВВС про неё же?


Сейчас дети получают информацию в основном от интернета и в основном интерактивно. В виде игры.
Надо этим воспользоваться и создать соответствующие игры. Вначале вне школьной программы. Пока не отработают.

История, география и астрономия уже вполне готовы для интерактивной игры с путешествиями в пространстве и времени.

Потом и другие дисциплины дозреют.
Надо чтобы дети, путешестуя, не решали искусственные задачки и отвечали на скучные вопросы, а выискивали и подбирали какие то "буткоины". Которые в определённых случаях можно было бы обменять на реальные ништяки.
С повышающим или понижающим коэфициентом, учитываюшим результаты в тэсте  из интернета - типа ЕГЭ.

Деньги на ништяки можно брать из сокращения соответсвующих преподов. После того, как игры будут опробованы в качестве просто игр и доведены до ума.

Это новое дело для педагогики.
Мой отец, который построил за свою жизнь 5 электростанций, будучи в разных качествах: от юного инженера, до крупного энергетического начальника, говорил:
"На новое дело надо ставить не заслуженных, не авторитетных, не опытных, не влиятельных, а тридцатилетних.
Дать им безналичные деньги и право набирать команду по своему усмотрению".

Как мой отец и делал.
Объясняя назначенцам: "Сейчас решается ваша дальнейшая карьера до конца жизни. Построите станцию - будете расти. Нет - так и зачичириквите до пенсии на своих прежних должностях.
Это ещё в лучшем случае. Никто никаких оправданий не примет".


И на это новое дело надо ставить именно таких, а не престарелых чиновников со степенями. (Пусть даже и не купленными).
В основном кадры из игровой индустрии, но с профильными учёными по географии, истории или астрономии в команде.
Для контроля образовательной фактуры.
  • pyhalov

Не стыдно использовать Александра Невского как затычку?

http://apn-spb.ru/opinions/article33087.htm

Борис Рожин:
Не стыдно использовать Александра Невского как затычку?

Коротко на тему предложений поставить на Лубянке статую Александра Невского. Некоторые искренне недоумевают, причем здесь Александр Невский, где Лубянка, а где князь. Тут все предельно просто. - Пишет севастопольский блогер Борис Рожин. - Во время конкурса "Имя России" в 2008 году организаторы увидели, что товарищ Сталин уверенно побеждает в общероссийском опросе как главное имя России. После этого они решили что-то с этим делать. Сначал обвинили спамеров в голосовании за Сталина, а потом и вовсе обнулили голосование и начали заново. Решили сделать победителем Александра Невского (до этого была накрутка за Николая II, но ее быстро свернули) и начали за него накручивать голоса, лишь бы там не победил Сталин и сделали именем России Александра Невского. Заодно надули и Столыпина, а ранее накручиваемый Николай II не попал даже в десятку. В общем та еще клоунада была - конкурс по сути превратился в забавную борьбу со Сталиным.
Collapse )

Настоящий смысл русских ругательств, который как-то был утрачен

В некоторых словах кроется смысл, о котором мы и не догадываемся!

Наверняка многие не знают, что истинный смысл русских ругательств постепенно был утрачен. Происхождение ругательств в русском языке довольно интересно, и вы будете удивлены изначальному смыслу этих слов. Те слова, что мы используем в повседневной речи, не всегда совпадают с тем, что изначально задумывалось.

Кретин

Если бы мы перенеслись где-то веков на пять-шесть назад в горный район французских Альп и обратились к тамошним жителям: «Привет, кретины!», никто бы вас в пропасть за это не скинул. А чего обижаться – на местном диалекте слово cretin вполне благопристойное и переводится как… «христианин» (от искаженного франц. chretien). Так было до тех пор, пока не стали замечать, что среди альпийских кретинов частенько встречаются люди умственно отсталые с характерным зобом на шее. Позже выяснилось, что в горной местности в воде частенько наблюдается недостаток йода, в результате чего нарушается деятельность щитовидной железы, со всеми вытекающими отсюда последствиями. Когда врачи стали описывать это заболевание, то решили не изобретать ничего нового и воспользовались диалектным словом «кретин», чрезвычайно редко употреблявшимся. Так альпийские «христиане» стали «слабоумными».

Идиот

Греческое слово «идиот» первоначально не содержало даже намека на психическую болезнь. В Древней Греции оно обозначало «частное лицо», «отдельный, обособленный человек». Не секрет, что древние греки относились к общественной жизни очень ответственно и называли себя «политэс». Тех же, кто от участия в политике уклонялся (например, не ходил на голосования), называли «идиотэс» (то есть, занятыми только своими личными узкими интересами). Естественно, «идиотов» сознательные граждане не уважали, и вскоре это слово обросло новыми пренебрежительными оттенками – «ограниченный, неразвитый, невежественный человек». И уже у римлян латинское idiota значит только «неуч, невежда», откуда два шага до значения «тупица».

Collapse )

Русь Великая
  • lsvsx

Умеет ли русский народ воевать


Как можно судить о том, умеет ли воевать тот или иной народ и если умеет, то как? По настоящему объективным показателем является только размер зоны жизненного пространства, которую этот народ сумел освоить или, проще говоря, размеры созданного им государства. Во все времена каждый народ стремился занять, как можно большую территорию, но этого же хотели и другие народы, что приводило к войнам. В результате тот, кто умел лучше воевать захватывал новые земли и увеличивал свою территорию. Какой народ создал самое большое государство в мире? Русские. Как создавалось и сохранялось это государство? Collapse )